领导者的工作是什么?这意味着培养团队成员“拥有”的愿景就像我们做的。如果领导人未能代表责任,他们不会完全发展成“老板”。
把它在一个领导者的角度,当“我”不能代表双方的项目和开发人员的角度来看:
只有我感觉的重量对组织的未来负责。
我永远不会在潜在的领导者开发的技能他们需要为他们的未来。
我最终会阻挠自己在办公室里和任何好的团队成员。
我不会看到可能发生的结果发展其他“所有者”。
学生不会学习只有失败和“所有权”的经验,可以教。
领导人知道“责任止于此。”但是,如果责任止于一个单独负责,最希望我们可以是最好的组织,一个人可以构建。
四个阶段的领导人通常经验
在我个人的领导旅程,和其他企业家和企业主的旅程,我注意到四个不同的阶段…
阶段1:做的事情(我相信如果它将做正确的,我自己必须做。)
阶段2:倾销(很快,我烧坏,所以我开始倾销对他人工作。)
阶段3:委派(我意识到人们离开如果我抛弃,所以我准备和代表)。
阶段4:发展(我最终看到委派是培养人的一种手段。)
作为领导者的经验上面的序列中,他们扩大自己的视野。工作的范围,领袖的角度和真正重要的认识的加深。
领导发展的中心人物做催化剂的任务,在这个过程中帮助别人成为中心人物。实现从做的工作授权他人来做这个工作。这几乎是同样的感觉父母接收从看他们的孩子成为自给自足。
主要奖励不仅仅是项目完成,但完成的人。这经常发生,只有当项目的愿景是如此之大,它需要不止一个人,能够做到这一点。
委派工作中发展成员
所有健康的领导人希望他们的团队成员成长和繁荣。他们的工作不仅仅是摆脱一些工作负载——它的周围的人,因为这些人学会承担更多的责任。这是一个双赢。
所以,如果这是真的,一个领导者如何开发一个人在委托项目吗?考虑以下步骤的旅程。
了解自己——你熟悉的力量传递给他们的工作。
知道你正在开发的人——熟悉自己的长处,弱点。
清晰地定义作业——别把任何问题;写下来。
教任务背后的“为什么”,让他们知道为什么它是重要的。
讨论他们的成长过程中,当你去——谈论他们如何将增长。
与他们相处的时间关系,投资时间当你不讨论工作。
让他们看着你表演,让他们观察和从你那里获得反馈。
给他们他们需要的资源,提供工具来做这项工作。
鼓励他们杂志的过程中,帮助他们理解他们的成长。
让他们负起责任项目获得批准保持一致。
给他们自由地失败——沟通,他们可以学习。
定期汇报和确认——鼓励他们一路上他们成功。
