“移动互联时代，教育更加开放、透明、共享。”在日前举办的“解放教育——互联网教育国际高峰论坛”上，新东方创始人俞敏洪这样说道，“随着在线教育的发展，一名教师、一间教室、一所学校的概念或将淡化，任何地方的学生，都能接受世界最先进的教育。”
近年来，随着MOOC(大规模在线开放课程)等在线教育产品的推出，“，想学就学”成为口号，甚至有业内专家表示，在线教育将“颠覆”传统教育。
毫无疑问，互联网正在渐渐改变教育。但冷静来看，传统教育真的会被在线教育“颠覆”吗?
教育面前，互联网并非万能
正是在互联网的“帮助”下，太原初二学生白雯最近将自己的学习方式做了一些改变。“以往的周末，我要去辅导班补习英语，但现在，我改在家看网课了，方便又省时”。
如今，很多大中小学都在持续推进在线教育课程。中国教育学会会长钟秉林在该论坛指出：“在互联网发展的背景下，MOOC、翻转课堂、微课程崛起，降低了学习者享受优质教育资源的条件。”
那么，线上教育真能“颠覆”传统教育吗?
“我去哈佛大学学习，每天早上8点学到晚上9点，一边做笔记，一边学习。在很短的时间内，我就学完了十二门课程。但相同的课程上线之后，无论是在MOOC，还是在翻转课堂，我能静下心学习的时间只有半小时。”俞敏洪用自己的亲身经历给出了答案。
“在视频、家庭影院如此发达的情况下，为什么还会有很多人去影院看电影?因为影院看电影是一种体验，看电影只是其中一部分，观众还可以吃爆米花等，这才是电影院最大的吸引力。”在俞敏洪看来，教育与看电影有一个共通之处——体验，而这个功能是线上教育无法做到的。
缺乏直接互动或成瓶颈
“孩子在国外读书时，我总是上网聊天鼓励他，但效果甚微。现在，孩子在国内学习，每当他遇到挫折，我就会拍拍他的头，拥抱一下，问题可能就解决了。”俞敏洪指出，现场体验与沟通所产生的效果，远远超过了网络交流。
高校青年教师周恩博对此深有感触：“我涉猎比较广泛，‘网易公开课’‘清华大学学堂在线’等网课我都听。在听一些比较专业的课程时，我基本每两分钟就要暂停一下，用来‘消化’。又因为缺乏直接与老师的互动，导致经常会有‘云山雾罩’的感觉。”
周恩博认为，网络课程属于“快餐”，来得快去得也快，而大学课程属于“火锅”，吃得慢，但会被“熏”出一种无形的气质。
钟秉林强调，课程教学不完全等同于教育。“教育的终极目标是培养全面发展的人，优良的文化传统、校风、学风将对学习者成长成才产生潜移默化地熏陶作用，对学习者综合素质的养成以及社会发展性、人际关系和公共关系等素养及能力的培养至关重要。从这个角度来看，基于互联网的教学模式还不能完全取代学校教育”。
本文转自新浪博客
